Assalamu 'alaikum warrahmatullahi wabarakatuh,
Alhamdulillah saat ini penulis telah menyelesaikan rangkaian kegiatan pada Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Aksi 1 dan Aksi 2 pada Program Profesi Guru (PPG) Dalam Jabatan Tahun 2022 Gelombang 2 Kategori 1 Universitas Almuslim Bireuen Provinsi Aceh yang dilaksanakan di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 11 Nisam Kab. Aceh Utara.
Latar belakang penulisan best practice ini adalah rendahnya kemampuan membaca memahami peserta didik kelas IV SD Negeri 11 Nisam dan rendahnya kemampuan melakukan operi hitung matematika terutama pada operasi hitung perkalian dan operasi hitung pembagian peserta didik kelas IV SD Negeri 11 Nisam tahun ajaran 2022/2023 semester ganjil.
Rendahnya kemampuan peserta didik tersebut disebabkan oleh berbagai faktor baik intern maupun ekstern. Yang perlu penulis perbaiki disini adalah upaya yang perlu dilakukan oleh guru sebagai solusi untuk mengatasi permasalahan yang dihadapi oleh peserta didik di kelas IV terutama pada literasi dan numerasi.
Pada pelaksanaan Aksi 1, penulis melaksanakannya pada tanggal 9 Desember 2022 pada pembelajaran Tematik Tema 1 Indahnya Kebersamaan, Sub Tema 1 Keberagaman Budaya Bangsaku dan muatan pelajarannya adalah Bahasa Indonesia dan Ilmu Pengetahuan SOsial dengan berfokus pada pelajaran Bahasa Indonesia.
Melalui penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dan media pembelajaran inovatif berupa ebook dan buku cerita bergambar untuk membantu peserta didik dalam meningkatkan kemampuan membaca dan memahami apa yang dibacanya sehingga peserta didik dapat mencapai tujuan pembelajara sebaga mana yang diharapkan yaitu menentukan gagasan pokok dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks bacaan secara mandiri dan menyimpulkan gagasan pokok dan gagasan pendukung dengan tepat, serta peserta didik dapat menuliskan gagasan pokok dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks bacaan yang disajikan secara benar.
Sementara pada pelaksanaan kegiatan Aksi 2 pada tanggal 5 Januari 2023, penulis mengangkat permasalahan mengubah bentuk pecahan mata pelajaran matematika sebagai upaya meningkatkan kemampuan numerasi peserta didik. Melalui penggunaan Standing Banner Garis Bilangan Pecahan Biasa dan Pecahan Desimal dapat memudahkan peserta didik dalam mengubah bentuk pecahan biasa ke bentuk pecahan desimal dan sebaliknya serta menemukan hubungan diantara keduanya.
Laporan lengkap Best Practice ini dapat dibaca pada link berikut ini :
https://drive.google.com/file/d/1f0c8pxc7pV_HoU3_IdmGiKHk7xA22JOj/view?usp=share_link
dan http://files1.simpkb.id/guruberbagi/rpp/148300-1674103038.pdf
Kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapan demi perbaikan penulisan best practice di masa mendatang. Semoga bermanfaat.
Terima kasih.
